廣東星拓環(huán)境試驗(yàn)設(shè)備科技有限公司人才培養(yǎng)理念堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)人才觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本、企業(yè)與員工共同成長的社會(huì)責(zé)任準(zhǔn)則，視人才資源為第一資源，尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，抓住培養(yǎng)、吸引、提升等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極推行“四個(gè)創(chuàng)新”和“四個(gè)結(jié)合”，以能力建設(shè)為核心，重視個(gè)人全方位的發(fā)展及團(tuán)隊(duì)協(xié)作融合，以高層次人才和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為重點(diǎn)，大力開展全員培訓(xùn)， 提高隊(duì)伍整體素質(zhì)，培養(yǎng)和造就結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的經(jīng)營人才、管理人才、技術(shù)人才和技能人才隊(duì)伍。

“四個(gè)創(chuàng)新”的內(nèi)涵

創(chuàng)新思維 — 真正樹立人才資源是第一資源的理念，把加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)放在企業(yè)發(fā)展特別重要的位置加以落實(shí)。切實(shí)采取有效措施，盡快培養(yǎng)和造就大批適應(yīng)公司發(fā)展戰(zhàn)略的高素質(zhì)人才。

創(chuàng)新模式 — 適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要和員工職業(yè)生涯發(fā)展需求，探索和實(shí)施靈活高效的培訓(xùn)模式，加強(qiáng)培訓(xùn)資源的整體運(yùn)作和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，提高教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

創(chuàng)新管理 — 按照人力資源集約化管理的思路，建立統(tǒng)一規(guī)劃、分級負(fù)責(zé)的教育培訓(xùn)管理體系，實(shí)現(xiàn)歸口管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合，保障培訓(xùn)任務(wù)的有效落實(shí)。

創(chuàng)新機(jī)制 — 建立與企業(yè)發(fā)展實(shí)際相適應(yīng)，符合人才成長規(guī)律，集培訓(xùn)、考核、使用、待遇、發(fā)展一體化的人才培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制，為各類人才發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境，促進(jìn)人才培養(yǎng)工作的有效開展和各類人才的健康成長。

“四個(gè)結(jié)合”的內(nèi)涵

堅(jiān)持全員培訓(xùn)與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合 — 按照創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的要求，開展覆蓋全體、分級分類的全員培訓(xùn)，強(qiáng)化高層創(chuàng)新型人才和關(guān)鍵緊缺人才的培養(yǎng)。

堅(jiān)持脫產(chǎn)培訓(xùn)與崗位培訓(xùn)相結(jié)合 — 采取靈活多樣的方式，充分發(fā)揮不同培訓(xùn)形式的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)不同培訓(xùn)方式的有機(jī)結(jié)合，保障培訓(xùn)質(zhì)量和效果。

堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與分級負(fù)責(zé)相結(jié)合 — 加強(qiáng)公司對教育培訓(xùn)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和統(tǒng)一規(guī)劃，充分調(diào)動(dòng)各個(gè)不同管理層次的積極性，分層粉劑組織落實(shí)。

堅(jiān)持歸口管理與專業(yè)分工相結(jié)合 — 充分發(fā)揮歸口管理部門的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，落實(shí)專業(yè)部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)責(zé)任，加強(qiáng)規(guī)范管理，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。